52.000 CLP / 1.000 MXN / 56 USD
La matrícula asegura tu participación en el diplomado
Precio normal: 780.000 CLP / 14,800 MXN / 820 USD
El abordaje de la adversidad temprana, las experiencias vulneradoras y el sufrimiento relacional de niños/as, adolescentes (NNA) y sus familias, que muchas veces se transforma en trauma complejo de la infancia y en trauma complejo de la parentalidad, exige un abordaje de alta complejidad y multidimensional, especializado, organizado, disponible y sensible al cuidado y la intervención reparadora y con efectos terapéuticos sobre la experiencia de los/las usuarios/as.
En esta lógica, el Trabajo Social se ha visto convocado al territorio de los procesos terapéuticos en la atención directa a las familias y los niños/as, extendiendo sus fronteras desde el trabajo en terreno, la comunidad y las redes intersectoriales, hacia la intervención clínica y terapéutica, con un enfoque que tenga en cuenta la ecología del/la herido/a (un enfoque Sistémico) y todo el conocimiento cumulado y derivado de la investigación empírica en trayectorias traumatogénicas complejas (un enfoque Neurocientífico).
Dada la necesidad crítica de acceder a espacios de formación especializada, se vuelve indispensable contar con instancias que fortalezcan competencias de evaluación e intervención respaldadas por evidencia científica, integradas con una mirada social, reflexiva y crítica, y alineadas con un trato sensible y respetuoso hacia las familias y niños/as afectados por la adversidad y el trauma.
Te invitamos a conocer esta iniciativa innovadora de América por la Infancia en su primera versión 2026 online y en vivo, con prestigiosos exponentes nacionales e internacionales, conectándote a las clases a través de plataforma digital Zoom Pro Educacional y teniendo acceso a todo nuestro soporte tecnológico y bibliográfico a través de la plataforma de Academia FAI.
Este diplomado está dirigido a Trabajadores Sociales y profesionales del área de las ciencias sociales o de la salud interesados en el trabajo clínico, así como profesionales que se desempeñan en el Sistema de Protección especializada a la niñez y la adolescencia.
El objetivo principal es formar profesionales del Trabajo Social con habilidades clínicas para intervenir de manera integral en problemáticas psicosociales de la niñez, adolescencia y familia, especialmente en contextos de protección especializada. Se busca fortalecer competencias teóricas, prácticas y digitales para el acompañamiento terapéutico, el abordaje de crisis y la intervención familiar e individual.
Al término de este proceso de formación los/as estudiantes serán capaces de:
Se realizarán un total de 4 controles de lectura, 1 por cada 2 cursos realizados, los que serán habilitados de manera digital en la plataforma Academia FAI y tendrán un proceso automático de corrección, entregándole al estudiante una calificación en una escala 1 a 7, donde se requerirá el 60% de exigencia para aprobar, es decir, una nota de 4,0 o superior.
El promedio de esos 4 controles de lectura corresponderá a su vez, al 60% de la calificación final del diplomado.
El estudiante tendrá que entregar un trabajo práctico final en pareja sobre Trabajo Social Clínico según formato, el cual se calificará en una escala de 1 a 7, donde se requerirá el 60% de exigencia para aprobar, es decir, una nota de 4,0 o superior.
La nota del trabajo final corresponderá al 40% de la calificación final del diplomado.
El diplomado exigirá un 80% de asistencia efectiva a los cursos online, el cual de no cumplirse deberá ser formalmente justificado por el estudiante, con los respectivos verificadores.
Cumplidos el porcentaje de asistencia exigido y los requisitos académicos, América por la Infancia entregará un certificado digital (con código OTEC y código digital de verificación de autenticidad) que acreditará la formación del estudiante en el diplomado “Trabajo Social Clínico: la neurociencia al servicio de la intervención” con un total de 120 horas de formación y estudios.
Fundación América por la Infancia se reserva el derecho de realizar modificaciones en el orden, contenido y/o docentes del programa que ofrece, en consideración a integrar actualizaciones, nuevas metodologías o algún cambio de fecha de alguna clase en particular frente a alguna contingencia o motivo de fuerza mayor.