Matrícula / inscripción:
52.000 CLP / 1.000 MXN / 56 USD
La matrícula asegura tu participación en el diplomado
Arancel / precio total
Precio normal: 575.000 CLP / 11,250 MXN / 625 USD
- El arancel se puede pagar hasta en 8 cuotas o mensualidades
- El arancel se debe comenzar a pagar al iniciar la formación
- Se ofrece un 10% de descuento adicional por pago adelantado y al contado (el pago se realiza después de la matrícula)
Aprende a tu ritmo
Clases disponibles 24/7
Acompañamiento continuo
Manejas tus propios tiempos
Estudia donde quieras
Presentación
La comprensión de la adolescencia y sus trayectorias hacia el desarrollo positivo, la integración social, la salud mental y la autonomía plena, han ido expandiendo su complejidad desde la investigación científica, el paradigma del “positive youth development”, las transformaciones identitarias y la influencia de las nuevas tecnologías de información. Esto ofrece una valiosa oportunidad para los buenos tratos en la crianza y el fortalecimiento de los procesos de evaluación e intervención centrados en maximizar la capacidad de agencia, el bienestar subjetivo y la contribución social de los y las adolescentes.
Te invitamos a conocer este nuevo diplomado en modalidad asincrónica y a tu ritmo (ATR), primera versión 2023, donde podrás ir completando tu proceso de formación en línea de acuerdo a tus propios tiempos, con autodisciplina y con una meta de cumplimiento, que es donde el diplomado concluye y se cierra la plataforma.
Objetivos del aprendizaje
El objetivo principal es contribuir a la formación especializada e integral en los fundamentos teóricos sobre parentalidad, apego y desarrollo de la adolescencia a lo largo del ciclo vital, necesarios para avanzar hacia mejores prácticas de evaluación e intervención.
Al término de este proceso de formación, los/as estudiantes serán capaces de:
- Integrar la urgencia de la transformación paradigmática hacia los “buenos tratos” en la crianza y en la educación positiva de los y las adolescentes.
- Conocer la propuesta del “Positive Youth Development” (Desarrollo Positivo Adolescente) como un marco eco-sistémico para favorecer la agencia, bienestar subjetivo y contribución social de los y las adolescentes en Latinoamérica.
- Situar los procesos de educación, evaluación e intervención de la adolescencia en una ecología que promueva oportunidades para desarrollo de interacciones sensibles, eficaces y afectivas (Modelo ODISEA).
- Acceder a conocimiento actualizado y empírico sobre el estudio de los vínculos, la neurociencia del apego adolescente y sus procesos de organización/desorganización en la adolescencia.
- Conocer los avances en la comprensión del trauma complejo en la adolescencia y el rol de la ecología relacional en los procesos de resiliencia familiar y personal.
Inicio y duración
Contenidos
Docentes
Ps. Dr. Esteban Gómez
Ps. Mg. Gaudencio Rodríguez
Ps. Dra. Carmen Casas
Md. Lucas Raspall
Ps. Dra(c). Marcela Aguilar
Ps. Mg. Luz Aguilar
Ps. Mg. Leobardo Ortega
Ps. Mg. Gabriela Leoni
Ps. Juan Martin Pérez
Ps. Dr(c) Nicolás Gabriel
Biól. Ps. Mg. Manuel Hernández
Biól. Dr. David Bueno
Ps. Mg. Gemma Puig
Ps. Mg. José Luis Rubio
Sistema de evaluación
En cada curso, cada capítulo será evaluado a través de un cuestionario de comprensión del video y el promedio de esas notas representará el 60% de la calificación final del curso. El 40% restante, corresponde a un control de lectura (un texto para todo el curso).
La nota del diplomado es el promedio de las notas de los 12 cursos, promedio que como mínimo debe ser de 4 en una escala de 1 a 7.
Información de certificación
Habiendo cumplido con todas las exigencias académicas, se entregará un diploma en “Apego, Parentalidad y Desarrollo de la Adolescencia” que incluirá la calificación y la cantidad de horas cronológicas de dedicación al Diplomado, esto es un total de 220. Este diploma habilita al estudiante para seguir profundizando en la formación y tomar cursos especiales en metodologías de evaluación e intervención ODISEA.
Fundación América por la Infancia se reserva el derecho de realizar modificaciones en el orden, contenido y/o docentes del programa que ofrece, en consideración a integrar actualizaciones, nuevas metodologías o algún cambio de fecha de alguna clase en particular frente a alguna contingencia o motivo de fuerza mayor.